修学旅行発表会

　３年生は修学旅行後、少ない時間の中でまとめの作業を行いました。発表練習を行う時間がほとんどなかった中、本日、発表会を迎えました。最初に、全体の場で平和学習及び京都のクラス別研修のまとめの発表を行い、その後、３ヵ所に別れ班別自主研修のまとめの発表です。

　２年生も同席し、自分たちの学びや旅行に活かそうと真剣に聴き、メモを取っていました。

　口々に、現地で直接触れることで得られる感覚について述べていました。今回体験したことを次の行動に生かしてほしいですね。

マスクの着用について～ご理解をお願いいたします

　マスク着用についての政府方針が一部変更になったことは、報道でご存じのことと思います。それを受け、市教育委員会としてのマスク着用に考え方が示されました。

　本日、保護者の皆様には、市教育委員会からの保護者宛文書を配付しますので、ご確認ください。

　地域の皆さまにおかれましても、マスク着用について、緩和の方向が示されておりますので、それを踏まえて生徒たちへの見守りをお願いいたします。

吹奏楽部ＮＯＷ

　先日、吹奏楽部が新聞の取材を受けました。「吹奏楽部ＮＯＷ」として、シリーズで掲載しているものです。その記事が、２８日（土）の新聞（朝日）に掲載されました。

　拡大して校長室前に掲示しています。

明和会総会実施！

　明和会総会を実施しました。この２年間、コロナの関係でＴＶ放送を使っての実施でしたが、今回は、体育館に全校生徒が集まり実施しました。３年生にとっても初めての経験です。掲示用のスローガンもお披露目。文化部の協力で今年も素敵なスローガンができあがりました。

　今年は、昨年度の評価を受け、昨年と違う点が多く提案されました。反省を踏まえ、より良くしていこうという意欲の表れですね。

　質疑も活発に行われ、時間が大幅にオーバーしてしてしまうほどでした。明和会からの最後の講評でも、「みんなが真剣に学校生活のことを考えていた証拠」との話がありました。

　校則の見直しについての議案も追加され、校則の意味を理解するいい機会ともなったと感じました。

学校だより４号を配付します。

　本日、学校だより４号を配付します。ご確認いただきご覧いただければと思います。なお、

このホームページからもご覧いただけます。

　地域の皆さまにおかれましては、ホームページからご覧いただき、ぜひ、学校や生徒の様子についてお知りいただければと思います。

質問教室

　昼休みに質問教室を実施。たくさんの生徒が図書ラウンジに集まりました。仲間同士で教え合いをしたり、先生に質問したりとテストに向けて勉強を頑張っていました。

学習への機運を盛り上げる

　２年生の学年朝会です。各教科係が協力して期末テストの予想問題づくりを行い、それが配付されました。写真は、問題づくりをしてくれた教科係の皆さんへ感謝の気持ちを表している場面です。

　この後、希望する教科ごとに集まり、教え合い学習を進めました。工夫してテストへの機運を盛り上げています。

学級討議紙上回答

　明和会総会を前に行われた学級討議ででた質問・意見に対する紙上回答が生徒玄関前に貼りだされました。総務・委員会・部活動と、どの担当も丁寧に回答がされており、すばらしいなと感じています。

学級目標、どうデザインする？

　１年生の学活では、学級目標をどうデザインするか、そのデザインにどのような願いが込められているか班ごとに作成した案を発表していました。

　当校では、ここ数年、掲示用の学級目標はデザイン的にもすばらしいものをつくるのが伝統になっています。どんな掲示物ができるか、楽しみです。

期末テストに向けて

　１年生の学年朝会では、期末テストに向けての取組を行っていました。まず、代表生徒の抱負発表（写真１）です。「短時間でも、集中して理解を深められるよう頑張りたい」などと発表してくれました。

　次に２年生を招き、学習方法についてのアドバイスを発表してもらいました。芥川龍之介やピタゴラス、アインシュタインなどの偉人の写真を掲げ、「私は数学の得意なピタゴラスです・・・」と偉人に扮しながら（写真２）、それぞれのアドバイスをしていました。

　教室の廊下には、まちがいさがしの掲示物が貼って（写真３）あります。過去のテストで実際に間違いのあった漢字です。ケアレスミス、なくしたいですね。

専門委員会／アルバム写真撮影

　本日、放課後、専門委員会を実施。これまでの振り返りや今後の分担、そして明和会総会の準備等にあてました。合間をぬって３年生は、アルバム用の集合写真を撮りました。

修学旅行報告４：旅行３日目

　修学旅行も最終日となりました。クラス別研修の日です。最初の２ヵ所は、すべてのクラスが清水寺と伏見稲荷大社を訪れました。もう一ヵ所は、２年生時のクラスで、１組：三十三間堂、２組：京都タワー、３組：東寺　を訪れました。

写真１：清水寺に着きました。まずは定番の記念写真撮影です。

写真２：途中までガイドさんから解説とともに先導いただきました。

写真３：有名な清水の舞台から景色を眺めます。

写真４：こちらも定番の音羽の滝。多くの生徒が口に水をふくんでいました。

写真５：伏見稲荷大社。千本鳥居をくぐります。

写真６：旧クラス別の見学地へ。私は京都タワーへ同行。望遠鏡で景勝地を確認し楽しんでいました。

写真７：上越妙高駅に到着。解散式を実施しました。代表生徒が感想を述べている場面です。

写真８：次第にはなかったのですが、今回の企画運営に尽力した実行委員の生徒や学年主任の先生へ、サプライズで感謝の言葉を贈りました。

２年生学級目標発表

　２年生では、掲示用の学級目標も完成し、お披露目です。学級のメンバーが全員かかわり、ユニークな発表でした。行事や授業場面を切り取り、目指す姿をちょっとした劇を交えながら工夫して発表してくれました。

修学旅行報告３：２日目

　２日目は、平和記念公園見学からスタート。そして、その後、京都へ移動し、班別研修を行いました。夜は宿舎で学年レク等を楽しみました。

写真１：原爆ドーム前でクラスごとに集合写真撮影です。

写真２：学年主任の案内で見学。公園の設計に込めた建築家の意図などの説明がありました。

写真３：説明のあった慰霊碑等にそれぞれが祈りを捧げます。移動中にちょうど「平和の鐘」も鳴りました。

写真４：京都につきタクシーのドライバーと最終確認し、班ごとに出発。緊急連絡用に渡されたスマホを活用し、見学地や班員の様子について写真撮影です。

写真５：班別研修を終え、宿に到着。健康状態や活動の様子を受付で報告しました。

写真６：夕食の後、旅行前に行った「修学旅行クイズ」の結果発表と商品伝達がありました。

写真７：レクの一コマ。大喜利を実施。笑点のテーマソングも準備されていました。座布団の上でバランスを崩すと負けというルールもありました。２０枚以上座布団をゲットしても崩れることなく、素晴らしいバランス感覚を披露していました。

写真８：大喜利の次は、クイズ大会。「京都タワーは、何メートル？」など、回答ボタンを争っていました。

修学旅行振り返り

　３年生は、今日は３限の時間帯から登校。登校後は、修学旅行の振り返りをしたり、いただいた資料を整理したり、班別研修の写真を整理したり・・・と活動しました。

修学旅行報告２：広島（１日目）

　広島着。初日の活動の様子です。

写真１：路面電車を利用し、原爆ドームへ。路面電車そのものが珍しいので、これにも感激している様子がありました。

写真２：原爆ドームに到着。間近で見学し、資料館へと移動です。

写真３：原爆資料館内を自由見学。他の修学旅行団体、観光客もたくさんいました。

写真４：資料館見学後は、「原爆の子の像」へ移動。「平和を誓う会」を実施。献花をするとともに、折り鶴を奉納いたしました。

写真５：代表生徒が「誓いの言葉」を述べている様子です。

写真６：全員で「ＨＥＩＷＡの鐘」を合唱しました。昨年度の合唱コンクールの課題曲でした。これを意識した選曲です。立派に歌い上げてくれました。

写真７：宿に入り、ホッと一息。夕食は焼肉等を楽しみました。ご飯をおかわりして食べる人もたくさんいて、元気いっぱいです。

写真８：夕食は広島市の青少年センターに移動し、被爆体験講話を聞きました。夕食後の眠くなり時間に、聴講態度もすばらしくメモもしっかり聞き学んでいました。講師先生からもその姿を褒めていただきました。

写真９：宿は原爆ドームのすぐ向かい。原爆ドーム側の部屋からは、ライプアップされたドームを見ることがでっきました。

修学旅行報告１：出発・移動

　３年生は、５月１６日から修学旅行に出かけました。少しずつですが、報告して参ります。

写真１：いよいよ学校出発。手指消毒をしてバスに乗り込みます。

写真２：上越妙高駅で新幹線に乗り換え。柏崎の中学校も同乗。私たちと同じ広島に行くとのことでした。

写真３：次は金沢でサンダーバード号に乗り換え。

写真４：最後は新大阪駅で新幹線に乗り込みました。

　車内では、実行委員がテキパキ動き、先生方が指示をする前に自主的に動いていました。交流タイムの指示・健康観察・弁当の配付回収・ゴミの回収・下車準備の指示・・・と立派な活動ぶりでした。

荷物の積み込み

　３年生は、来週月曜日から修学旅行です。そこで、登校時に、旅行先に送る大荷物を持参し、それをトラックに積み込みました。

　私も修学旅行に同行します。したがって、５／１６～１８はホームページの更新ができません。よろしくお願いいたします。

明和会総会に向けて

　明和会総会に向けて、議案書について学級討議を行い、質問や意見を出し合いました。初めてとなる１年生には、２・３年生の総務の生徒たちがサポートに入ります。

　活発に話し合い、質問や意見を付箋紙に記入し、用紙に貼り付けていました。